Clase 14: Exposiciones Tecnologías Educativas

Clase 14: Exposiciones Tecnologías Educativas

Características de las Exposiciones

Fecha de Entrega del material de exposición 21 Octubre. Para confirmar esto deben enviar un correo a juanquiceno.mgvc@gmail.com, con el asunto: Ok Exposición grupo Nro #

1. Para la preparación del tema se debe tener como base el informe Horizont, pero es claro que deben profundizar más.
2. Pueden utilizar videos cortos tomados de internet para profundizar la exposición e imágenes referentes.
3. Es importante que dentro de su exposición quede claro: en que consiste el tema a tratar, utilidades en la educación, que se ha hecho hasta ahora y otros temas que consideren interesante mencionar.
4. Debes comprender bien la tecnología que les toco para explicar muy bien el tema al grupo.
5. Si considera necesario, deben preguntar al docente sobre el tema en busca de comprender mejor éste.
6. Para la presentación puedes hacerlo utilizando las siguientes técnicas: 
1. Video elaborado por ustedes. Tenga en cuenta las recomendaciones para la creación de videos que hemos hablado en actividades anteriores en las que me entregaron un video como resultado de su trabajo.
2. Animación creada por ustedes con la utilización de aplicaciones web con esta utilidad como Powtoon o GoAnimate. Para iniciar sesión puedes hacerlo con la cuenta de google que es la misma de Blogger. Puedes buscar en Youtube videos que te enseñen como usar estas herramientas.
7. Después de cada exposición hay una sesión de 5 minutos para preguntas y respuestas.

Impresión 3d

Vanesa
La impresión 3D, ese sistema que sonaba a futurista y que permite crear prácticamente cualquier cosa en resinas, plásticos y metal, es una realidad en nuestro país.

Industrias como las de salud, automotriz y hasta en la moda se están metiendo de lleno en su apropiación y uso con resultados notables.

Aunque suena a ciencia ficción, se pronostica que en menos de una década será posible imprimir órganos a partir de las células madre de un paciente en Colombia. Si el corazón de un individuo falla, se podrá fabricar un sustituto con las mismas características de su antecesor. Ello con la ayuda de la tecnología de impresión 3D.

Clase Nro 13: Informe Horizont 2014

Clase Nro 13: Informe Horizont 2014

Propósito: Conocer la tecnología utilizada en los últimos años en el ámbito educativo.

El Reporte Horizonte 2014, como lo viene haciendo anualmente desde 2009, presenta hoy las tecnologías emergentes cuya adopción considera impactarán con fuerza la educación escolar. A lo largo de sus 6 ediciones ha demostrado su acierto no solo en la selección de las tecnologías que destaca sino en los horizontes de adopción de estas: cercano, medio y largo plazo. Estas son: 1) BYOD; 2) Computación en la nube; 3) Aprendizaje basado en juegos; 4) Análisis del aprendizaje; 5) El Internet de las cosas; 6) Tecnología ponible. 

Tomado de http://www.eduteka.org

Actividad: 

1. Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2014
2. Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
3. Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.
4. Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de Youtube

Solución

2 El documento hace referencia hacia las nuevas tecnologias que estan utilizando en las aulas con el fin de ayudar a los estudiamtes a tener un mayor aprendizaje, por medio de la tecnologias, pero no solo los estudiantes son los que hacen uso de estas nuevas tecnologias, también los docentes, mas del 95% de los educadores afirman que usan estas nuevas herramientas tecnologicas a la hora de dar clase.

3  La que más me llama la atención, es la integracion de los telefonos inteligentes, las tabletas y los computadores, para ayudar a un mayor aprendizaje de los alumnos.

¿De que se trata?
 hace referencia a que en la actualidad los estudiantes en varias instituciones o universidades a la hora de resivir una clase ya no es la habitual si no que sacan, sus telefonos inteligentes, tabletas etc, pues se cree que esto ayuda a un mejor aprendizaje.

¿Que aspectos te llaman la atencion?
 Me llamo mucho la antencion que a la hora de resivir una clase no debamos usar un cuaderno si no que alguno de los elementos ya mencionados.

¿Como podemos utilizarlas en el ámbito educativo?
...
 
Creo que estas nuevas tecnologias han llegado al ambito educativo para quedarsen ya que la tecnologia actualmente esta sustituyendo demasiadas cosas, que alguna vez fueron importantes para la humanidad y hoy ya no se recuerdan o se les da un uso igual, a como se solia hacer

a mi modo de ver es mejor a la hora de estudiar usar una table que un cuaderno, no sé pienso que es una mejor idea...

Clase Nro 12: Tecnologías para la Educación

Clase Nro 12: Tecnologías para la Educación

Clase Nro 8: Lectura e informe Horizont 2011, Tecnología en educación.

Propósito: Conocer la tecnología a utilizada los últimos años en el ámbito educativo.

Actividad: 

1. Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2013
2. Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
3. Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.
4. Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de Youtube

SOLUCIÓN

2 El documento habla sobre las nuevas tecnologías que se están implementando en nuestro país en la educacion, habla de que las tables son muy utilizadas en las universidades  

3 Alfabetización Digital:habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital.

Tabletas

Alfabetización Digital 

Clase Nro 11: Ciudadanía Digital, alfabetización Digital y Competencias Digitales a través de una Infografía

Clase Nro 11: Ciudadanía Digital, alfabetización Digital y Competencias Digitales a través de una Infografía

Propósito: 

• Conocer conceptos o competencias que actualmente necesitamos para vivir en una sociedad cada vez más globalizada y en constante avance.
• Usar una nueva herramienta para representar información clara y precisa.

Actividad:

1. Consulta y amplía cada uno de los siguientes conceptos: 

• Competencias Digitales: (de qué se trata, cuales son esas competencias, etc)
• Alfabetización Digital: (de qué se trata, como soy alfabetizado, etc)
• Ciudadanía Digital: (de qué se trata, que necesito para ser un ciudadano digital)
• No me refiero al programa del ministerio de Educación y TICs, busquen información de enciclopedia.
• Consulta qué es una Infografía

2. Finalmente la consulta debes entregarla a manera de Infografía,  a continuación un tutorial sobre como crearla y una plataforma en dónde usarla.

Mira el tutorial sobre la creación de una infografía  en http://www.easel.ly/ y el link sobre cómo hacer una Infografía.

Cómo hacer una Infografía

Recuerda que debes registrarte para tener acceso a la plataforma: http://www.easel.ly/

Les dejo unos ejemplos de Infografías, para que comprendan más o menos lo que quiero que me entreguen.

Solución 

Competencias digitales: La sociedad del siglo XXI se conoce como la Sociedad del Conocimiento y la
transformación que ha sufrido desde la llamada Sociedad Industrial de los últimos dos siglos ha
venido dada por múltiples factores entre los que podemos destacar el proceso de globalización, el
impacto de las tecnologías de la información y la comunicación y la administración del
conocimiento.
ades.
Alfabetización Digital: es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades. 

Ciudadanía Digital:   viene empleándose con dos sentidos, partiendo desde dos ópticas y áreas de conocimiento distintas pero confluentes: por un lado, hay quien lo utiliza para referirse a la aplicación de los derechos humanos y derechos de ciudadanía a la sociedad de la información, y, por otro, quien lo limita a aquellas nuevas cuestiones relativas a los derechos y deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de las nuevas tecnologías.

¿Que es una Infografía? 

 es una representación visual de los propios textos; en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente. Los mapas, gráficos, viñetas, etc. son infogramas; es decir, partes de la infografía, con la que se permite a estos una información completa aunque pueda ser complementaria o de síntesis.

Clase Nro 9: Función SI, Taller Nro 2

Clase Nro 9: Función SI, Taller Nro 2

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:

1. Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
2. Pregunta las dudas que tengas al docente
3. Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.

Taller Nro 2

Solución

 https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtaXNhcmNoaXZvc3ZhbmVzYWx8Z3g6NjFhYzBlMjI5NzBmNDc5MQ

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.

El ejercicio del mundial debe quedar más o menos así:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtaXNhcmNoaXZvc3ZhbmVzYWx8Z3g6ZjRjNjAxOTAwNzRlNDE 

TERCER PERIODO ACADÉMICO 2014 

 Taller N-1
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtaXNhcmNoaXZvc3ZhbmVzYWx8Z3g6NjFhYzBlMjI5NzBmNDc5MQ

Clase Nro 6: Retomando Excel, Telleres de Diagnóstico

Clase Nro 6: Retomando Excel, Telleres de Diagnóstico

Propósito:
Conocer el nivel de conocimiento de la herramienta Excel,  a partir de ahí iniciar con un proyecto de clase mediado por esta herramienta.

Actividad:

1. Realiza los siguientes talleres iniciando desde el primero y continuando con el segundo.
2. Al finalizar la clase estos talleres serán evaluados y revisados.
3. Toda duda puede ser consultada al docente.
4. Para mostrar el desarrollo de los talleres, deben subirlos sites.google.com y enlazarlos en el Blog para la calificación.

Taller 1

Taller 1 

Clase Nro 5: Seguridad Social, Prestaciones Sociales y Aportes Parafiscales en ColombiaSEGURIDAD SOCIAL, PRESTACIONES SOCIALES Y APORTES PARAFISCALES EN COLOMBIA

INTRODUCCIÓN
Vivimos en una sociedad que tiene inmersa gran cantidad de beneficios y de obligaciones que como ciudadanos debemos asumir, con el fin garantizarnos una vida digna y un estilo de vida adecuado a nuestras posibilidades.
Dentro de estos beneficios y obligaciones se encuentran la seguridad social, las prestaciones sociales y los aportes parafiscales que deben pagar todas las empresas y personas que venden bienes o servicios en nuestro país, son de gran utilidad a la sociedad y el conocer qué son, como nos benefician, los procesos que están inmersos en ellos, nos facilita una vida más tranquila y digna en nuestro hermoso país.
TAREA

• El estudiante con esta actividad explorará temáticas.

• Consultará varios sitios Web en donde tomará conceptos útiles para su consulta.

• Escribirá conclusiones sobre las temáticas y el nuevo proceso de trabajo

• Elaborará una presentación con los aspectos más importantes de su consulta.

• Hará referencia a los sitios Web donde consultó.

• Escribirá con sus palabras lo comprendido en la consulta.

PROCESO

1. Para empezar debes consultar las siguientes temáticas: recuerda buscar en diferentes direcciones web y escribir las direcciones en el espacio de referencias.

• Seguridad Social

• Prestaciones Sociales

• Aportes para Fiscales.

1. Debes escribir de cada una de ellas, todo el proceso que se da en Colombia. Recuerda no copiar y pegar de Internet.

1. Escribe una crítica al sistema colombiano, sobre estas temáticas, recuerda que también hay críticas positivas.

1. El resultado de tu consulta debes mostrarlo en una presentación con PowToon o Prezi, mostrando los elementos que consideras más importantes.

1. Publica la presentación en tu Cuaderno Digital.

1. Escribe las conclusiones, en el espacio de las Conclusiones.

1. Escribe las direcciones web en la que consultaste las temáticas en el espacio de Referencias

EVALUACIÓN

1. Se evaluará todo el proceso en el Cuaderno digital del estudiante. Debe estar completo.

1. Se tendrá en cuenta las referencias de las web consultadas.

1. Las conclusiones de la actividad tienen un porcentaje alto de calificación.

1. Es estudiante obtendrá 2 notas de esta actividad, 1 por el proceso, conclusiones y referencias y 1 por la presentación de lo aprendido.

CONCLUSIONES

• Debes escribir conclusiones de lo aprendido en la exploración.

• Además debes hacer unas conclusiones del nuevo proceso de aprendizaje que iniciamos con esta actividad.

REFERENCIAS

• En este espacio debes escribir las direcciones web en las que hiciste la exploración y consulta de las temáticas. 

• Debes separar cada dirección con una viñeta.

DESARROLLO

WebQuest.

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

Para que sirve 

La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.

WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.

Como lo podemos usar? 

* para ver las tareas que nos asigna el profesor 

*  para ayudar y recibir ayuda en lo que no entendemos 

Estructura 

 

 

1  seguridad social: La seguridad social es un conjunto de medidas que la sociedad proporciona a sus integrantes con la finalidad de evitar desequilibrios económicos y sociales que, de no resolverse, significarían la reducción o la pérdida de los ingresos a causa de contingencias como la enfermedad, los accidentes, la maternidad o el desempleo, entre otras.

2  Prestaciones sociales: Las prestaciones sociales son los dineros adicionales al Salario que el empleador debe reconocer al trabajador vinculado mediante Contrato de trabajo por sus servicios prestados. 

3 Aportes parafiscales: Toda empresa o unidad productiva que tenga trabajadores vinculados mediante Contrato de trabajo debe hacer un aporte equivalente al 9% de su Nómina por concepto de los llamados aportes parafiscales, los cuales se distribuirán de la siguiente forma: 4% para el subsidio familiar (Cajas de Compensación Familiar), 3% para el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y 2% para el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).

Clase Nro 4: TDT y Tecnología HD

Clase Nro 4: TDT y Tecnología HD

Propósito: Indagar un poco en el mundo de la tecnología de Alta Definición y la televisión Digital.

Actividad: 

1. Realiza la siguiente indagación conceptual en Internet y escribe, CON TUS PALABRAS, la definición de los conceptos.
• Escribe sobre MovieMaker, qué es, para qué nos sirve, como finalizo una película, qué son las Intros y los créditos, cómo puedo agregar efectos y otras cosas más.
• Habla sobre la Televisión Digital, qué es, calidad de video, con qué tecnología puedo ver televisión digital, elementos y otras cosas más.
• Cuéntanos de qué se trata la Televisión Digital Terrestre (TDT), elementos que intervienen en ésta tecnología, cómo puedo disfrutar de ésto, cuándo la tendremos en Colombia, proceso de adaptación en nuestro país.
• Explícanos de que se trata la Interactividad, elementos que intervienen en la Interactividad, cómo puedo crear elementos interactivos,y otras cosas más.
• Con tus palabras realiza un escrito sobre HD, cuéntanos sobre su significado y sobre la calidad del video, además de otras cosas más.

Desarollo 

1 En definitiva, movie maker sirve para la edicion domestica de videos aunque tambien se puede utilizar con el fin de crear pequeñas peliculas, usando fotogramas, fotografia en forma digital

* en la parte izquierda de la pantalla hay 3 o 4 secciones la tercera se llama publicar pelicula, despues abajo aparecen las opciones de donde lo quieres guardar , en tu equipo en un cd, etc y se le da click donde dice publicar en mi equipo y asi se finaliza una pelicula en movie maker  

2  La Televisión Digital se refiere al conjunto de tecnologías de transmisión y recepción de imagen y sonido, a través de señales digitales. En contraste con la televisión tradicional, que codifica los datos de manera analógica, la televisión digital codifica sus señales de forma binaria, habilitando así la posibilidad de crear vías de retorno entre consumidor y productor de contenidos, abriendo la posibilidad de crear aplicaciones interactivas, y la capacidad de transmitir varias señales en un mismo canal asignado, gracias a la diversidad de formatos existentes.

*  Cámaras de video digitales, que trabajan a resoluciones similares o mayores que las -analógicas.Transmisor digital.

-Pantallas digitales (Plasma, LCD, LED, OLED).

3 La television digital terrestre (TDT) es la señal de television radiodifundida mejorada tecnologicamente, que ofrece video en alta definicion, multicanales y contenidos digatales adicionales, y que se puede sintronizar de manera gtatuita en su televisor mediante una antena UHF o con un decodificador. Gracias a las multiples ventajas, a partir del 2020 la TDT remplazara definitivamente la señal de television analoga o convencional que existe en colombia desde 1954. para la transmision y la receocion de la señal TDT se implemento en el pais el estandar DVB-T2, que se utiliza en 146 de los 198 paises del mundo

*  La TDT permite transmitir más contenidos audiovisuales con mejor calidad, tanto en imagen como en sonido, debido a que provee mayor capacidad. La televisión digital terrestre permite ver una televisión sin ruidos, sin interferencias o doble imagen. ­

*  La televion digital terrestre ya es una realidad en once ciudades de colombia 

4 la interactividad es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicacion, en informatica. en diseño multimedia y en diseño industrial. 

En su campo de aplicacion suelo hablarse de tres niveles de comunicacion: 

No interactiva. cuando un mensaje no se relaciona con otro previo 

Reativa, cuandio un mensaje se relaciona unicamente con el previo inmediato 

Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previos 

Clase Nro 2: El Mercado y Los Clientes

Clase Nro 2: El Mercado y Los Clientes

Propósito: Indagar el entorno mercantil e identificar los factores que intervienen en el desarrollo económico de la población.
ACTIVIDAD:

Realice la siguiente consulta previa al estudio de este tema y publíquelo en su cuaderno digital para revisión.
Nota: escriba con sus palabras la solución a cada punto, evite copiar y pegar desde internet, lo que se le solicita son opiniones personales de cada tema a consultar.

1. Que es el mercado
2. Factores que influyen en un mercado
3. En que consiste la oferta y la demanda
4. Tipos o clases de mercado (escriba una breve descripción de cada uno)
5. Qué es un cliente
6. Diferentes tipos de clientes.(describa cada uno de los tipos de clientes)

Este trabajo será revisado al finalizar la clase.

1 El mercado es el contexto en donde tiene lugar los intercambios de productos y servicio. Es decir que es en 

donde se lleva a cabo las ofertas, las demandas, las comparas y las ventas. 

2 las economía de el país y la taza de interés que este tenga 

3 La ley de la demanda consiste en que cuando aumenta el precio de un bien el comprador tiende a consumir menos,

mientras que en a oferta el comprador tiende a consumir mas 

Mercado Internacional: Es aquel que se encuentra en uno o mas países en el extranjero 

Mercado Nacional: Es aquel que abarca todo el territorio nacional

Mercado Local: Es la que se desarrolla en una tienda establecida o en modernos centros comerciales

Mercado del Consumidor: En este tipo de mercado los bienes y servicios son adquiridos para un uso personal

5 Cliente es la persona, empresa u organización que adquiere o compra de forma voluntaria productos o servicios que necesita o desea para sí mismo, para otra persona o para una empresa u organización; por lo cual, es el motivo principal por el que se crean, producen, fabrican y comercializan productos y servicios.  

6 activos, inactivos, satisfechos 

clase número 1: actualizacion del cuaderno digital

clase número 1: actualizacion del cuaderno digital

Actividad:

1. Abre tu cuenta de Google y modifica tu Cuadeno Digital en Blogger.
2. Cambia la descripción: " Soy estudiante del grado 10°,  este Blog es para la clase de tecnología del Colegio Gerardo Valencia Cano, Medellín - Colombia", y el título "Mi Cuaderno Digital (nombre) 
3. Cambia el estilo de tu Cuaderno Digital, fondo, color de letra.
4. Ingresa 2 entradas con la palabra 2014, o puedes utilizar imágenes, para separar las actividades del grado 9° con las del grado 10°.

5. Inicia el año con un escrito de mínimo 20 renglones en el que cuentes tus propósitos para este año, tus compromisos contigo y con la institución, además de las actividades que desarrollaste en vacaciones y cómo la pasaste.

2014!

Desarollo 

Mis propósitos para este año son dejar la pereza dedicarme mas a mi estudie ser una persona mas abierta y social con la gente que me rodea día a día, y que al finalizar el año culmine de una manera exitosa que mi familia se sienta orgullosa de mi al saber que fui promovida al grado ONCE :D sin dificultades en las asignaturas, mis compromisos son trabajar día a día para que todo lo que espero se haga realidad, y ser mas comprometida con las normas de la institución.

En vacaciones viaje a santa marta a pasar mis vacaciones en un super hotel jajaja, con mi familia fueron 3 días maravillosos, también estuve con mi familia materna una gran parte de las vacaciones y recibimos año nuevo juntos fueron unas lindas vacaciones..  

# 2014